如何提高中学班主任的素质能力与工作水平

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朱永新教授也讲过:“每天坚持写千字文的教育随笔,没哟三年,必有大成。

最还会干中学,学中干。

在反思中成长,在案例中成长。

其每段向同行去学,向名师去学。

”绝大多数人确实 成不了大家大家 ,但仍然要努力去做,自觉反思,自觉写案例、教育随笔,以提高教育的针对性。

随着社会的不断发展和进步,知识、观念的更新传输速率也可不能否了快,一齐随着素质教育的实施和新课程改革的推进,教育对班主任素养和班级管理又提出了或多或少新的理论和要求,这个 都都要在做好本职工作的一齐,都要勤于学习,努力钻研,不断充实此人 的专业知识,不断扩充此人 的知识结构。

一热爱教育事业,进一步增强责任感和使命感

除了读纸质书,还可不能否利用网络电子书及网络博客学习。

撰写教育案例是班主任走向性性成熟图片 期的句子的句子与睿智的捷径,也是或多或少教育名家大师成名的重要原因。

作为班主任,可不能否了在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地提升素养,可不能否适应工作的都要,提高工作的传输速率与质量。

班主任面对的是有另另有另俩个个鲜活的年轻生命,学生不断在成长变化,时不时出现 的问题也就多种多样,或多或少,班主任要學會理性反思,对此人 和学生的思想行为进行分析和总结。

四研究借鉴成功案例,不断增强实践操作能力

可不能否了真正做到“静下心来教书,潜下心来育人”,可不能否在今天这个 相对浮躁的社会,独守此人 的精神殿堂,做一名优秀的班主任。

”有或多或少班主任另有另另有另俩个一定会有另有另另有另俩个的感觉:在带班前一天,对班主任工作心中没数,担心可不能否了胜任,但带班前一天,随着班级工作的逐步开展,一边学习,一边探索,经过几年的实践、锻炼,也就逐步适应了。

通过反思可助于此人 不断学习、思考、完善,实现知识的内化和升华,从而提高教育的针对性。

或多或少,班主任要养成良好的读书习惯,树立终身学习的理念。

三自觉反思总结,强化教育的针对性

读专业书,学习相关的学科理论,学习当代新知识,更新教育理念。

在反思中进步、在反思中成长是成为优秀班主任的必由之路。

也什么都有 说,班主任在教育教学的实践中要不断地进行反思,在反思中寻找外理问题的土方式 和出路。

反思是一名教师性性成熟图片 期的句子的句子的必由之路,换位思考是班主任反思的重要形式之一。

二努力学习业务知识,不断提高自身素养

苏霍姆林斯基曾说:“将会想让教师的劳动可不能否给教师带来或多或少乐趣,使每天上课不至于变成本身单调乏味的义务,那就应该引导每一位教师走上研究这条幸福的道路。

读书是班主任工作旺盛的源泉和不竭的动力,是提高班主任素养最有效的手段。

期刊文章分类查询,尽在期刊书馆博览群书,可不能否开阔此人 的知识领域,扩充此人 的知识结构。

爱岗敬业、教书育人是教师的天职,让每一位班主任都是此人 的“责任地”里辛勤耕耘,让每一位学生都可不能否茁壮成长。

热爱教育,具有强烈的责任心和使命感是班主任提高自身素养的动力,也是做好班主任工作的前提条件。

反思的过程,什么都有 对此人 的锤炼和提升过程。

首这么向书本学习,向网络学习。

年轻时可不能否了经验,都是精力和热情,只凭苦干确实 可不能否把班级工作搞上去,但苦干却有很大的盲目性,往光阴倍功半,况且终究会变老,当年龄逐渐增大时就会感到力不从心。

时不时向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习,同大家大家 互相切磋、互相交流、取长补短。

实际上,班主任的或多或少优秀的思想道德品质和组织管理能力,都是在教育实践中通过磨炼逐步形成的。

学习是班主任自发展的有效土方式 之一,可不能否了夯实了理论功底,可不能否为此人 的专业发展奠定基础。

班主任把此人 上放学生的层厚,想学生所想,思学生所思,另有另另有另俩个就一定会激发学生产生或多或少意想可不能否了的好的工作土方式 。

俗话说,“有之后我思想不滑坡,土方式 总比问题多”。

班主任工作的性质决定了班主任工作是一件非常辛苦的工作。

学习经典,都要学习班主任专业化知识的三块“基石”,即心理学、教育学和管理学知识,学习非一日之功,厚积可不能否薄发,可不能否了持之以恒、日积月累,可不能否集腋成裘,形成此人 的专业知识体系和班主任素养。

或多或少,班主任要注重在工作实践中磨炼意志,在“想干事、会干事、干成事”中提高此人 的能力和水平。

反思主要包括:对教育实践的反思、对教育行为的反思、对教育问题的反思、对教育理论的反思。

原则是既然做了就要努力做好,就要做到问心无愧,班主任工作确实 很平凡,但决可不能否了只满足于做有另另有另俩个“保姆”型或“警察”型的班主任,在岗就要爱岗,尽职就要尽责。

长期受书香的陶冶和熏陶,心灵可不能否得到清洁,头脑可不能否得以充实,知识可不能否得以丰沛 ,工作能力得以提高。

反思最有效形式是写作和讨论交流、读书笔记、案例分析和教育随笔等都是简便易行的形式。

更要读或多或少教育理论书籍、报刊,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理土方式 和手段,钻研管理艺术,提升专业能力。

在所有的反思中,最重要最有价值的反思,是对此人 错误的反思。

或多或少,作为班主任仅有学习和反思的意识是缺陷,一定都要有搞研究的意识、借鉴成功案例的意识,更重要的是,要有意识地将此人 学来的理论和实践相结合,不断探索或多或少规律性的东西,不断去摸索或多或少适合此人 和学生的班级管理土方式 ,提高班级管理的水平和能力。

可不能否了热爱教育工作,热爱班主任工作的人,可不能否积极学习、反思、探索班级管理工作的土方式 和途径,工作才有激情,爱心、智慧教育可不能否充分发挥出来。

什么都有 ,班主任要不断加强学习,吸收先进的教育理论,掌握现代教育土方式 ,不断研究教育中居于的实际问题,认真撰写教育科研论文,积极实践先进的教育经验和班级管理土方式 ,提高此人 的综合素养,并不只满足于做有另另有另俩个“教书匠”,要努力成为学者型的班主任。